Sport et école: un bon tandem

Laia Pineda

10 novembre, 2010

Au fil des ans, la communauté éducative a pris conscience de l'importance de développer une pratique sportive de qualité dans les écoles. Actuellement le sport est déjà au niveau du reste des sujets et occupe un espace dans les plans pédagogiques de la plupart des centres.

Le sujet de l'éducation physique avait été jadis un peu oublié ou peu valorisé, était celui qui n'avait pas l'habitude de suspendre, ce qui était souvent considéré comme une récréation. Au cours des dernières années, la situation a changé et le domaine de l'éducation physique a pris de l'ampleur dans ses considérations socio-éducatives et a pris du poids dans les programmes éducatifs de nombreuses écoles. Tel est le cas des écoles de la Sagrada Familia, Tabor, Costa Llobera, Taber et Genève, qui ont chacun, à leur manière, a pris un engagement à l'activité physique et du sport dans les programmes éducatifs.

Dans certains cas, comme l'école de la Sagrada Família, le sport joue un rôle remarquable, au point que le nombre d'heures consacrées à la pratique du sport dépasse le nombre établi dans le cadre du programme. «Nous essayons de combiner une activité intellectuelle et une activité dans laquelle le corps est impliqué. C'est un centre où l'activité physique est très appréciée et où sa pratique est fortement stimulée », ajoute Consol Martí, directrice du CEIP Sagrada Familia et institutrice depuis trente ans.

L'éducation physique est l'une des disciplines qui contribue à la croissance des étudiants, et à l'école Costa i Llobera a toujours été très importante: "Elle est fondamentale dans l'éducation intégrale et elle ne repose pas seulement sur l'exercice. Il est également conçu avec des éléments de connaissance et de soin du corps lui-même et avec un travail de socialisation qui leur permet d'apprendre avec les autres et que les enfants grandissent en coopération », explique le directeur Rosa Artigal.

L'école Tàber est également l'un des centres qui promeut l'activité physique au quotidien, en classe et hors heures de cours, car elle considère que cela implique l'acquisition de saines habitudes. «L'école donne, d'une manière générale, une grande importance au sujet de l'éducation physique, au point qu'elle consacre une heure de plus que celles établies par le ministère de l'Éducation, qui se consacre à faire de l'activité physique, de l'initiation sports et patinage », explique Maïte Roca, directrice du centre et enseignante de l'éducation des nourrissons depuis trente ans.

Pour d'autres écoles, comme l'école Tabor, le sport a un poids important, bien qu'il ne soit pas l'une des caractéristiques différentielles du projet éducatif. Dans le cas de l'Ecole de Genève Llinars del Vallès valeur est donnée comme supplément au sport et le sport n'a pas réglementé les mêmes heures que les autres sujets, cependant, assure le directeur, Ignacio Casals, « non cela signifie qu'ils n'ont pas la même importance. " Pour Casals, fondateur et directeur de l'école dès le début, « sont les habitudes les plus importantes qui sont associés à ce sport le sport lui-même. »

La pratique sportive à l'école va au-delà des heures d'éducation physique et a aussi un poids exceptionnel dans les cours des centres. Les loisirs peuvent également être organisés à partir de jeux communs basés sur l'activité physique ou en redistribuant les espaces de jeux pour promouvoir diverses activités sportives, comme à l'école Ginebró. «Pendant la récréation, les garçons et les filles pratiquent des sports mais n'ont pas toujours de balle, car nous répartissons les terrains pour éviter les jeux de soccer. De cette façon, les jours qui ne jouent pas au ballon doivent inventer d'autres jeux », explique Ignasi Casals.

Sport de petits
La pratique sportive est un bon moyen d'exercer l'esprit, de développer des habiletés psychomotrices, de l'agilité et de la santé. Le sport est important à tous les âges, mais il est nécessaire de le promouvoir d'autant plus que les enfants sont jeunes pour acquérir des habitudes saines qu'ils conservent tout au long de leur vie. Au Tabor College de promouvoir cette habitudes de travail des élèves: « Nous essayons de rendre les enfants se sentent à l'aise avec votre corps, d'apprendre à connaître et se développer les capacités qui ont plus de facilités et de renforcer ceux qui ont plus de défauts, car ils prennent plaisir dans le sport sert dans les étapes ultérieures « , explique Teresa Núñez de Arenas, directeur du diplôme Tabor école en psychologie et professeur école élémentaire trente - deux ans.

De plus, à un moment où l'augmentation du mode de vie sédentaire et l'obésité a une forte incidence chez les enfants et les adolescents revêt une importance particulière inculquer la valeur de ce sport depuis l'enfance. Pour les enseignants du Sagrada Familia « a toujours été très important pour promouvoir le sport depuis l'enfance et maintenant encore plus aux enfants de devenir plus comme la gymnastique des doigts, à savoir, la télévision et les jeux vidéo l'ordinateur, mais il est essentiel qu'à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, il y ait une pratique sportive parce qu'elle est essentielle pour la santé », explique le directeur du centre.

L'importance de la promotion du sport auprès des petits influence non seulement directement la santé quotidienne de l'enfant, mais aide également à acquérir des habitudes de vie. « Une personne qui n'a jamais pratiqué le sport ne sera guère faire quarante ans, mais si un enfant joue chaque année sportive pour chaque année que l'école a été à long terme, cela profitera à leur développement et que dans la vie d'une personne adulte acquière l'habitude de travailler le corps », affirme Teresa Núñez de Arenas. L'école Juniper, dit Ignasi Casals également engagé à inculquer les valeurs du sport aux étudiants le plus tôt possible afin qu'ils acquièrent les habitudes: « Le sport enfants s'ils sont motivés et ils sont enseigner aux enfants à les garder grands. »

Installations adéquates
L'un des éléments clés pour un bon sport est d'avoir des installations sportives adéquates: terrains de jeux, terrain de sport ou de gymnastique, et les salles de classe pour le langage corporel et les habiletés motrices. Certains centres ont également une valeur ajoutée, tels que la proximité d'un centre sportif municipal, ce qui leur permet d'offrir une gamme plus large d'activités parascolaires et sportives aide considérablement. « Nous apprécions hautement l'école a l'avantage d'avoir Esportu Centre municipal à côté de la Sagrada Familia activités parascolaires sans avoir à voyager et les familles avec de bonnes conditions », explique le directeur de l'école Tabor. L'école et le Centre Municipal des Sports (EMC) Sagrada Familia sont des voisins et des espaces communs comme le gymnase et la cour en dehors des heures scolaires pour les activités scolaires. La bonne relation entre l'école et le centre sportif permet aux étudiants de profiter des activités sportives offertes par le centre, ainsi que d'avoir une piscine pour nager.

Dans le cas de l'école Sagrada Família, le lien historique qui l'unit à CEM Claror a facilité le développement de la pratique sportive dans le centre. Le CEIP Sagrada Familia, une ancienne école de jésuites, est devenue une coopérative de parents et d'enseignants dans les années quatre-vingts et à cette époque, l'école avait déjà un projet dans lequel le travail du corps était considéré comme très important. «Les coopératives, les parents et les couples valorisent déjà l'importance du sport, et c'est pourquoi nous avons envisagé la possibilité de faire une piscine sur le terrain que nous avions sous l'école. Avec beaucoup d'effort, nous avons réussi à faire la piscine et une petite zone pour faire le psychomoteur et la classe d'expression sous notre bâtiment. A cette époque Claror Sport est né, avec l'école Sainte-Famille sont les parents du sport là-bas aujourd'hui « , dit Consol Martí. Cette union a permis aux étudiants du centre d'avoir des installations sportives de haute qualité pour développer une activité physique quotidienne. «Les étudiants ont la chance d'avoir Sports Claror à côté de faire des activités sportives parascolaires. Ceux de P4 et P5 peuvent faire du preesport et à partir de 1r de primaire ils peuvent initier les écoles de sport. Bien que tout le monde ne le fait pas, quatre vingt dix pour cent des étudiants passent par les écoles de sport. De cette façon, le sport est très déterminé par les étudiants de l'école et l'école pour les activités des sports », dit Consol Martí.

Historiquement, l'école Costa i Llobera entretient des relations étroites avec la CEM Can Caralleu, ce qui lui a permis de répondre au manque d'installations de l'école pour la pratique sportive. Avant que les étudiants fassent tout l'éducation physique et la piscine dans les installations de Can Caralleu, et bien qu'il y a deux ans l'école a construit une extension qui leur a permis de récupérer une partie des activités, aujourd'hui ils maintiennent toujours une forte lien «À l'heure actuelle, quatre cents étudiants de Costa et Llobera font des activités sportives parascolaires à Can Caralleu, organisées sur la base d'un projet conjoint entre l'école, l'AMPA et les responsables du centre sportif. Il y a la tradition et la volonté de partager l'offre d'activités de Can Caralleu avec le projet d'école », explique Rosa Artigal.

Activité physique extra-scolaire
Des écoles, on travaille à promouvoir la pratique sportive, non seulement dans le domaine de l'éducation physique, mais aussi en dehors des heures d'école. Par conséquent, ils recommandent que les familles continuent d'activité physique en dehors du centre. «Quand une famille inscrit un enfant au centre, nous vous présentons avec l'école et tous les services offerts par l'école en dehors des heures d'école, qui sont liés au projet du centre», explique le directeur de l'école Tabor.

Juniper a également offert à des activités parascolaires à l'école dans les sports, bien que, selon le directeur, la particularité d'être un centre qui rassemble des étudiants de toute la région 1.400 un engagement à un autre sport hors des heures d'école. «Pour nous, il est important que les enfants fassent la vie et s'intègrent dans les gens qu'ils habitent, et le sport est un moyen de le faire. C'est pourquoi nous disons aux familles l'importance d'avoir des enfants qui font du sport dans leur ville », explique Ignasi Casals. Cependant, l'école propose des activités sportives en dehors des heures scolaires et a également l'avantage de la situation proche du Sport Llinars -Gérer l'école en collaboration avec la Fondation Claror-, leur permettant de développer 'offre d'activités parascolaires.

Sport et école binomiale
Le sport et l'école sont deux réalités étroitement liées. «Ils fonctionnent bien tant que c'est un sport d'apprentissage et de plaisir, mais quand le sport commence à être compétitif, c'est plus compliqué parce qu'il requiert une force mentale qui n'est pas tout le monde», explique Consol Martí. «Les réalités du sport et de l'école sont liées parce que le travail des valeurs que l'éducation physique offre d'un point de vue personnel est également très important et également lié à la société», affirme le directeur de l'école Costa i Llobera. Pour le directeur de l'école Ginebró, «le binôme sport et école fonctionne pour que les enfants s'amusent, c'est une question de joie et de camaraderie et ne nécessite pas un effort très intellectuel. Dans le sport tous les étudiants sont beaucoup plus égaux et il y a plus de possibilités pour tout le monde ". Pour lui, sport et école sont deux éléments qui doivent aller ensemble: «Une école sans sport ne fonctionnerait pas, d'autre part, une école de sport travaillerait seule car le sport est transversal et à travers lui de nombreuses valeurs peuvent être introduites », Conclut Ignasi Casals.

l'auteur

Laia Pineda

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Diplôme en journalisme (UAB)

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