Expériences sportives: Passer de joueur à entraîneur

Laia Pineda

3 Octobre, 2012

Ignasi Jordan, Georgina Casadesús et Albert Riudeubàs pratiquent respectivement le basketball, la gymnastique rythmique et le badminton. Sa carrière sportive les a amenés à faire la transition de joueur à entraîneur, un rôle qu'ils ont assumé cette responsabilité et de l'expérience que les joueurs qui les ont aidés beaucoup.

Ignacio Jordan, des années 26, a commencé à jouer au basket Safa Claror neuf ans et il est presque dix entraîneur. Georgina Casadesús des années 21 a commencé à la gymnastique CEM Sagrada Familia en primaire et deuxième centre de formation après 13 un peu plus d'un an qui a été publié en tant que formateur. Le cas d'Albert Riudeubas, 25, est similaire. Ses parents voulaient faire du sport et ont commencé à jouer au badminton à la CEM Sagrada Familia, où il a été entraîneur pendant huit ans maintenant.

Tous les trois coïncident dans le fait que la passe de joueur à entraîneur leur a donné plus de dévouement et de responsabilité, mais surtout un changement de perspective. « Quand vous êtes un joueur n'a pas à penser à autre chose, tout simplement profiter, et quand vous l'entraîneur tout dépend de vous et le travail de groupe est de votre responsabilité », dit Albert. « Les joueurs attendent tout de vous parce que vous êtes qui sait qui et quoi enseigner et comment le faire », souligne Georgina, ce qui explique pourquoi il est important de « montrer la confiance et la sécurité et être convaincus de ce que vous faites » .

La valeur de l'expérience
L'expérience acquise en tant que joueur a été d'une grande aide quand il s'agit de coaching. "Si vous avez été un joueur, vous pouvez connaître les sensations des joueurs et vous pouvez enseigner quelque chose de plus en dehors de la théorie", explique Albert.

Le rôle qu'ils jouent en tant qu'entraîneurs va au-delà de la transmission des connaissances techniques et tactiques et inclut également des aspects extra-sportifs. «Il est important de stimuler et de motiver les joueurs, de les amener à faire du sport, à apprécier ce qu'ils font», explique Georgina. «Il faut créer une bonne ambiance dans le groupe, prendre soin de la relation joueur-joueur et entre les joueurs afin qu'ils se sentent à l'aise pour essayer des choses sans avoir peur de faire des erreurs. Une fois que vous obtenez cette atmosphère, vous devez donner suffisamment de ressources pour que le joueur évolue jour après jour avec son travail », ajoute Ignasi.

La relation et le lien qui est créé entre les joueurs et l'entraîneur est spécial. «J'ai toujours considéré mes entraîneurs comme un référent, quelqu'un qui demandait comment faire les choses et à qui faire confiance», explique Georgina. Albert avait aussi un lien spécial avec l'entraîneur. «Nous avons partagé de nombreuses heures et beaucoup de bons moments», se souvient-il, sachant qu'il est maintenant un exemple à suivre. Pour Ignasi, cependant, l'entraîneur était toujours "une partie de plus du groupe" et dit qu'il ne veut pas qu'il le prenne comme référent. "Ce serait une erreur, car chaque joueur a des compétences techniques et motrices qui le rendent unique", conclut-il.

Apprentissage réciproque
Les liens étroits qui unissent les joueurs et l'entraîneur rendent la relation enrichissante pour les deux parties. « L'apprentissage est mutuelle, la différence est qu'en tant que coach, vous savez ce que vous voulez apprendre les joueurs, mais d'autre part, vous ne pouvez pas prédire qui leur apprendra une surprise », conclut Albert Riudeubàs.

l'auteur

Laia Pineda

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Diplôme en journalisme (UAB)

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