PSYCHOMOTRICITÉ: Un jeu à apprendre

2 novembre, 2002

L'activité psychomotrice est une activité destinée aux enfants de trois à cinq ans afin qu'ils puissent se développer en tant que personnes, à la fois cognitives et physiques, à travers le jeu. En soixante minutes, chaque classe a le temps de courir, de rire, de partager, d'écouter, d'apprendre et de parler avec la seule aide d'un matériau souple, comme un disque en caoutchouc.

Pendant des années, les experts ont constaté que les enfants du groupe d'âge allant des années 0 6, des exercices psychomoteurs n'ont une bien meilleure coordination des mouvements dans l'avenir. Claror Fondation offre la possibilité aux étudiants P3 et P4 P5. Avec l'activité psychomotrice, "L'enfant découvre ce qu'il peut faire avec son corps et avec son esprit, comment il peut coordonner le mouvement et structurer les pensées, et il expérimente toutes ces expériences avec d'autres pairs comme il le fait", explique le directeur technique du centre sportif municipal Sagrada Familia, Alfons Font.

Avec les exercices psychomoteurs, l'enfant doit apprendre à utiliser son corps et savoir coordonner plusieurs mouvements en même temps. De jouer la statue - courir et rester immobile lorsque le moniteur fait un signal - jusqu'à imaginer qu'un disque de caoutchouc est un plateau dans lequel les repas les plus délicieux sont effectués sont quelques-unes des actions qui peuvent être organisées dans une classe pour que l'enfant se développe dans le domaine intellectuel, physique, émotionnel et social. Marc Joan est l'un des enseignants qui enseigne les compétences psychomotrices et explique que l'un des objectifs est "réaliser le développement intégral de l'enfant" avec "le jeu et le dialogue constant".

Un temps pour jouer et un temps pour écouter

Dans l'une des sessions, Marc voit comment Lorenzo et Helena se battent pour un disque en caoutchouc qu'il a distribué pour effectuer différentes activités de la journée. Lorenzo dit que Helena a changé le record et veut la récupérer. Ils se battent et Lorenzo finit par frapper Helena. Marc demande alors aux enfants s'il peut y avoir des coups dans cette classe. "Noooooo", les huit autres étudiants répondent. "Que devrait-on faire dans une classe?", Marquer à nouveau dans Marc. "Il y a un temps pour jouer et un temps pour écouter" Un des étudiants répond. C'est l'un des nombreux exercices qui sont en train d'être préparés pour atteindre cette croissance ainsi que les gens.

Dans les classes, cependant, beaucoup d'autres choses sont faites. L'un des élèves est les jeux préférés de la statue, qui Marc saisir un tapis et commence à tourner. Les enfants tournent dans le même sens que l'objet portant le matelas ce jour-là, ils sont livrés, tel que proposé par un étudiant (dans le cas de disquette, par exemple, comme un ours chapeau, comme si c'était un plateau ...). Quand Marc arrête le matelas, tout le monde doit se taire. Cet exercice leur permet de connaître leur corps et d'apprendre à coordonner les mouvements. Il est toujours fait dans toutes les classes, bien que « En dépit d'être la garde des enfants répétitif ne diminue pas, mais cette répétition connaît-il déjà ce que l'activité » met en évidence le moniteur

De plus, au début de la session, les étudiants savent déjà qu'ils doivent s'asseoir les jambes croisées autour de l'enseignant, qui expliquera ce qui est de l'activité ce jour-là. Tout d'abord, ils se saluent et saluent le moniteur (développement social). En fin de compte, la procédure est l'inverse; l'enseignant demande aux élèves ce qui a été fait en classe et leur demande s'ils l'ont aimé ou non. Ce dernier exercice vise à renforcer la capacité cognitive de l'enfant. Ensuite, ils disent au revoir. La classe est terminée.

Une activité en pleine expansion

Le directeur technique du PMSF, Alfons Font, commente qu'au cours des cinq dernières années, l'activité psychomotrice est passée d'une activité complètement inconnue à l'une des plus dynamiques dans la plupart des centres avec des étudiants entre trois et cinq ans. "Avant -dit- Cela n'a été fait que dans certaines écoles qui avaient un esprit d'innovation, mais il y a actuellement beaucoup plus de centres qui l'enseignent ".

Font souligne qu'un autre des avantages de cette activité est que l'élève prédispose aux sports futurs. En ce sens, il assure que "L'enfant peut voir qu'il fait une activité extrascolaire qui génère du plaisir et, après cinq ans, il n'aura aucun doute pour continuer à faire du sport et ensuite pratiquer un sport."

L'initiation au sport

La psychomotricité ne peut pas être considérée comme une activité sportive, car ce qu'elle entend, c'est le développement intégral de l'étudiant en tant que personne et non pas comme un premier contact avec le monde du sport. Ceci, d'autre part, est ce que vise l'initiation sportive, qui vise à introduire l'étudiant dans ce domaine à travers des expériences récréatives et sportives. Cette activité vise à améliorer la disponibilité motrice de l'élève grâce à autant d'expériences que possible. Ce sont des activités pré-sportives qui sont présentées comme des jeux.

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